Nauczyciele muszą tworzyć środowiska uczenia się, które najlepiej odpowiadają ich uczniom. Środowiska mogą obejmować wyłącznie zajęcia stacjonarne, kursy online lub kombinację najlepszych obu opcji. To właśnie tam błyszczy edukacja.
Model nauczania hybrydowego lub mieszanego koncentruje się na wideo i zapewnia elastyczność, dostępność i zaangażowanie uczniów w porównaniu z nauczaniem stacjonarnym lub wyłącznie zdalnym. Łącząc pozytywne efekty tych dwóch środowisk uczenia się, nauczyciele mogą stworzyć wysoce efektywne doświadczenie edukacyjne dzięki modelowi hybrydowemu.
W tym przewodniku skupiono się na tym, jak nauczyciele mogą tworzyć skuteczne hybrydowe środowiska uczenia się, korzystając z odpowiednich narzędzi i taktyk.
Nauczanie hybrydowe obejmuje pięć kluczowych kategorii, które należy wziąć pod uwagę przed rozpoczęciem jakiejkolwiek pracy:
Badanie TechSmith Value of Visuals pokazuje, że uczniowie zapamiętują informacje wizualne skuteczniej niż sam tekst, co sprawia, że wideo staje się głównym łącznikiem w hybrydowych modelach uczenia się. Oznacza to, że nauczyciele muszą od początku brać pod uwagę treści wizualne i tworzyć swoje zajęcia z myślą o materiałach wideo.
Poniższa tabela przedstawia podział pięciu kategorii nauczania na modele stacjonarne, internetowe i hybrydowe.
| Model nauczania | Lokalizacja ucznia | Dostarczanie treści | Typ interakcji | Rola wideo |
| Tradycyjny | Tylko nauczanie osobiste | Twarzą w twarz, zwykle w klasie | Interakcje w czasie rzeczywistym między instruktorem a uczniem | Dodatkowe i rzadkie |
| Nauka online | Tylko nauka zdalna | Platformy cyfrowe, takie jak spotkania LMS i Zoom Twojej organizacji | Może być asynchroniczny lub synchronizowany | Główne medium służące do dostarczania treści |
| Hybrydowy (z wideo) | Połączenie nauczania osobistego i zdalnego | Zarówno dostawa bezpośrednia, jak i cyfrowa | Rozmowy w czasie rzeczywistym z połączeniami asynchronicznymi | Centralny łącznik pomiędzy instrukcjami osobistymi a połączeniami asynchronicznymi |
Dostawa synchroniczna
Filmy nie muszą służyć wyłącznie do nauczania na odległość. Podczas zajęć stacjonarnych nauczyciele mogą nagrywać siebie i zajęcia, aby uczniowie zdalni mogli dołączyć do rozmowy bez konieczności fizycznej obecności.
Wideo umożliwia nauczanie w czasie rzeczywistym, niezależnie od tego, gdzie znajdują się uczniowie, co zwiększa zasięg nauczyciela.
Dostęp asynchroniczny
Gdy nauczyciele zarejestrują czas zajęć, mogą przesłać nagrania do systemu zarządzania nauczaniem (LMS) swojej instytucji. Stamtąd uczniowie, którzy z jakiegoś powodu nie mogli uczestniczyć w zajęciach, mogą uzyskać dostęp do materiałów i być na bieżąco ze wszystkimi treściami.
Zasoby te są także przydatne dla uczniów, którzy chcą po prostu przejrzeć materiał omawiany na zajęciach. Skomplikowane koncepcje można wielokrotnie przeglądać, aby wyjaśnić wszelkie niejasności przed rozpoczęciem następnych zajęć.
Komponenty interaktywne
Wadą zwykłych instrukcji wideo jest to, że nauczycielom trudno jest ocenić, w jakim stopniu uczniowie wchodzą w interakcję z ich filmami. Aby temu przeciwdziałać, nauczyciele mogą korzystać z takich funkcji, jak quizy, komentarze w czasie rzeczywistym i pokoje socjalne.
Nauczyciele mogą mierzyć uczestnictwo i zrozumienie, przeglądając odpowiedzi uczniów na quizy i komentarze do ich filmów. Zwłaszcza dzięki integracji Screencast Camtasia uczniowie mogą zadawać pytania ze znacznikiem czasu i odpowiadać sobie nawzajem na wątpliwości, co sprzyja konstruktywnej rozmowie.
Krystalicznie czyste nagrywanie ekranu
Po co zadowalać się rozmytą zawartością ekranu? Rejestrator ekranu Camtasia Editor przechwytuje wszystko w rozdzielczości do 4K!
Pobierz bezpłatnie
Elastyczne uczestnictwo
Jedną z największych zalet edukacji opartej na wideo jest to, że każdy może uczyć się z dowolnego miejsca i w dowolnym czasie. Elastyczność nie ma sobie równych. Zamiast spotykać się w jednym miejscu o określonej godzinie, studenci mogą oglądać i uczyć się z nagranych wykładów, kiedy tylko jest to dogodne dla ich harmonogramu.
Dostęp do treści wideo przesłanych do LMS można uzyskać także z dowolnego urządzenia, co pozwala uczniom na niemal nieograniczony dostęp do materiałów edukacyjnych, nawet jeśli w ich laptopie wyczerpie się bateria. Wystarczy skorzystać z komputera znajomego lub smartfona!
Jak stworzyć hybrydową strukturę klasy
Struktura kursów hybrydowych może być dość złożona, szczególnie na początku. Skuteczne nauczanie hybrydowe za pomocą wideo wymaga celowego projektowania i nagrań, a nie tylko dodania kamery do tradycyjnych sal lekcyjnych (chociaż czasami może to być korzystne!).
Nauczyciele będą musieli stworzyć plan i trzymać się tego, co się sprawdzi, jednocześnie powoli eliminując wszelkie niepowodzenia. Istnieją trzy główne filary hybrydowej struktury klasowej.
Sale fizyczne są niezbędne do podwójnego dostarczania. Uczniowie powinni gromadzić się we wspólnej przestrzeni ze swoim nauczycielem, aby móc uczyć się twarzą w twarz. O ile nie jest to w ogóle możliwe, korzystne byłoby, gdyby nauczyciele nagrywali te sesje, aby uczniowie mogli je później przejrzeć, jeśli zajdzie taka potrzeba.
Środowiska wirtualne należy skonfigurować, aby ułatwić nawigację. Uczniowie powinni mieć możliwość wyszukiwania i znajdowania potrzebnych filmów bez konieczności wykonywania dodatkowej pracy z ich strony. Zachowaj prostotę.
Projekt treści powinny znaleźć odzwierciedlenie w obu modalnościach. Oczywiście nauczanie osobiste będzie wyglądać inaczej niż filmy nagrane w biurze, ale oba powinny być podobne pod względem sposobu dostarczania treści edukacyjnych uczniom.
Lista kontrolna konfiguracji klasy hybrydowej
Aby mieć pewność, że nauczyciele nie zapomną o kluczowej części konfiguracji hybrydowej, przygotowaliśmy dla nich listę kontrolną, do której mogą wracać. Nauczyciele powinni upewnić się, że wykonują następujące czynności:
- Umiejscowienie kamery :Do widoczności na pokładzie należy używać kamery szerokokątnej, a do demonstracji skupionych na wodzie – drugiej kamery. Użyj kamery internetowej komputera, aby wyświetlić zbliżenia dokumentów lub innych przedmiotów.
- Sprzęt audio :Mikrofony dookólne rejestrują wszystkie rozmowy w klasie, a nie tylko instruktorów i uczniów.
- Ekrany wyświetlacza :Nauczyciele powinni monitorować swoje ekrany, aby widzieć zdalnych uczniów i ich pytania. Na przykład spotkania Zoom powinny mieć otwartą funkcję czatu, aby żadne pytania od uczniów nie zostały pominięte osobiście.
- Aktualności dotyczące oświetlenia :Zapewnij dobrą widoczność podczas nagrywania wideo i unikaj odblasków na tablicy lub ciemnych salach lekcyjnych.
- Prezentacje udostępniane na ekranie: Zamiast pojedynczo wyświetlać prezentację i salę konferencyjną, udostępnij prezentacje na ekranie, aby zdalni uczniowie mieli pełny dostęp do treści.
Nawet biorąc pod uwagę wszystkie te rozważania, coś może pójść nie tak. Mikrofon wyłącza się w połowie zajęć, komputer opóźnia się przy udostępnianiu ekranu itp.
Podczas nagrywania w środowisku hybrydowym nauczyciele powinni używać wielościeżkowego rejestratora ekranowego i edytora wideo, takiego jak Camtasia. Wielościeżkowe edytory wideo przechwytują zawartość ekranu, mikrofonu i kamery na oddzielnych ścieżkach, dzięki czemu każdą z nich można później dostosować bez wpływu na pozostałe.
Przejdź od nagrywania ekranu do dopracowanego wideo
Nagranie ekranu to dopiero początek. Edytor Camtasia pomaga dodawać objaśnienia, animacje i zmiany potrzebne do stworzenia naprawdę profesjonalnego filmu.
Pobierz bezpłatnie
Jeśli mikrofon wyłączy się na część prezentacji, możesz z łatwością dodać krótki lektor, który szczegółowo omówi omawiany materiał, dzięki czemu uczniowie zdalni będą na bieżąco. To dodatkowe zabezpieczenie, z którego mogą skorzystać wszyscy nauczyciele.
Jak rozpocząć nauczanie hybrydowe za pomocą wideo
Jeśli w tym momencie czujesz się przytłoczony, nie ma problemu! Przejście na hybrydowy model nauczania może wydawać się przytłaczające, ale obiecujemy, że jest znacznie łatwiejsze do wykonania.
Opracowaliśmy framework, który ułatwi każdemu śledzenie i wykonanie w mgnieniu oka.
1. Określ swoje cele edukacyjne
Jasne cele stają się jeszcze ważniejsze w środowiskach hybrydowych. Próbujesz prowadzić zajęcia nie tylko z ludźmi przed tobą, ale także z ludźmi, którzy mogą być daleko od siebie. Myślenie o tym może być zniechęcające. Zapewnienie równych efektów uczenia się obu grupom uczniów wiąże się z nowym rodzajem wyzwań.
Proces wyznaczania celów powinien przebiegać następująco:
- Zacznij od istniejących celów kursu
- Określ, które wymagają fizycznej obecności
- Określ, co można ulepszyć za pomocą wideo
- Utwórz mierzalne wyniki dla obu modalności
Cele hybrydowe wymagają uszczegółowienia. Im więcej szczegółów, tym lepiej się skonfigurujesz. Słabym celem byłoby coś takiego:
„ Uczniowie zrozumieją Kruka Edgara Allena Poe .”
To zbyt niejasne! Co powinni rozumieć? Zamiast tego spróbuj:
„ Uczniowie wykażą się zrozumieniem Kruka Edgara Allena Poe wypełniając codzienne quizy sprawdzające czytanie i pisząc 10-stronicowy esej z prezentacją wideo tego eseju.”
Cel ten jest znacznie jaśniejszy i możliwy do wykonania w przyszłości.
2. Mapuj elementy osobiste i wirtualne
Spróbuj wyobrazić sobie swój kurs jako serię doświadczeń edukacyjnych, a nie tylko dostarczanie treści. Mapowanie strategiczne jest doskonałym źródłem właśnie do tego celu i pomaga zapewnić, że zdalni uczniowie nie poczują się zapomniani.
| Typ działania | Podejście osobiste | Zdalna adaptacja | Rozwiązanie wideo |
| Wykłady | Tradycyjna dostawa | Transmisja na żywo + nagranie | Nagrane wcześniej segmenty z pytaniami i odpowiedziami na żywo |
| Praca grupowa | Przerwy fizyczne | Pokoje wirtualne | Współpraca na wspólnym ekranie |
| Laboratoria/dema | Praktyka | Demonstracja wideo | Zbliżenie pracy kamery z narracją |
| Godziny pracy | Spotkania twarzą w twarz | Wideokonferencje | Nagrane filmy z często zadawanymi pytaniami + sesje na żywo |
3. Wybierz oprogramowanie i narzędzia do nagrywania wideo
Narzędzie, które wybierzesz, bezpośrednio wpływa na Twoje cele nauczania. Odpowiednie narzędzia powinny sprawiać wrażenie naturalnego przedłużenia nauczania, umożliwiając skupienie się na nauczaniu, a nie na technologii.
Nadaj priorytet następującym funkcjom:
- Nagrywanie jednym kliknięciem :rozpocznij przechwytywanie lekcji bez skomplikowanej konfiguracji.
- Automatyczne przetwarzanie :filmy można udostępniać bez ręcznej edycji
- Wbudowane adnotacje :podkreślaj kluczowe pojęcia podczas nagrań
- Eksport do wielu formatów :Kompatybilny z różnymi systemami LMS
BONUS:korzystaj z narzędzi wspomaganych sztuczną inteligencją, takich jak Camtasia, aby pomóc w generowaniu skryptów i narracji głosowej.
4. Koordynuj zadania i oceny
Właściwie zaprojektowane oceny hybrydowe mogą zapewnić dokładniejsze pomiary uczenia się uczniów niż metody tradycyjne. Jest po prostu większa elastyczność niż osobisty egzamin w formie papierowej.
Użyj następujących strategii projektowania, które sprawdzają się w przypadku obu modalności:
- Twórz równoważne, ale nie identyczne oceny dla uczniów. Zminimalizuje to oszustwo (i sprawi, że stanie się ono oczywiste!) podczas oceny wielu aspektów uczenia się.
- Wykorzystuj przesłane filmy wideo, aby uczniowie mogli wykazać się zrozumieniem materiału. Camtasia online to bezpłatne narzędzie online, które idealnie nadaje się dla studentów do tworzenia dopracowanych prezentacji bez konieczności edytowania.
- Wdrażaj wzajemne oceny w różnych trybach obecności.
- Wbuduj elastyczność w przypadku problemów technicznych.
5. Testuj i zbieraj opinie
Chociaż byłoby magicznie, gdyby wszystko poszło dobrze za pierwszym razem, życie tak nie działa. Testowanie to inwestycja w długoterminowy sukces, a wczesne testowanie zapobiega wielkim katastrofom, które zakłócają proces uczenia się.
Zbieraj szczere i anonimowe opinie od uczniów za pomocą ankiet i ankiet, podkreślając potrzebę prawdziwej uczciwości.
Niezbędne wskazówki dotyczące angażowania uczniów hybrydowych
Zespoły hybrydowe mogą czuć się odłączone, jeśli nie istnieje zamierzony projekt interakcji międzyludzkich. Wskazówki opisane poniżej pomagają wypełnić lukę między fizycznymi i cyfrowymi salami lekcyjnymi, wykorzystując wideo do wspierania obecności, uczestnictwa i równości.
Prowadź interaktywne dyskusje
Często rozmowę prowadzą osobiste głosy, co stwarza ryzyko, że zdalni uczniowie nie zostaną usłyszani. Aby zminimalizować ten problem, staraj się zmieniać osoby wypowiadające się jako pierwsze, korzystaj z uczestnictwa w formie czatu i wyznaczaj liderów dyskusji zarówno w grupach stacjonarnych, jak i zdalnych. Dzięki temu każdy będzie miał szansę się wypowiedzieć.
Używaj dostępnych formatów wideo
Dostępność wideo nie podlega negocjacjom i pomaga wszystkim uczniom, zwłaszcza obcokrajowcom i studentom niepełnosprawnym. Dodawaj podpisy, transkrypcje i opisy wizualne za każdym razem, gdy ktoś mówi.
Narzędzia do edycji wideo, takie jak Camtasia, zwykle mają wbudowane funkcje generowania napisów, co znacznie ułatwia integrację ułatwień dostępu z przepływem pracy.
Twórz świetne filmy edukacyjne
Twórz wciągające filmy, które zapewnią uczniom sukces, dzięki łatwej edycji metodą „przeciągnij i upuść” w Camtasia.
Pobierz bezpłatnie
Zachęcaj uczniów do współpracy
Możliwa jest współpraca między środowiskami pracy, co zapewnia dynamikę nauczania. Pracując nad projektami grupowymi, zamiast przydzielać uczniów osobiście do pracy między sobą, a uczniów zdalnych do pracy między sobą, spróbuj stworzyć współdzielone wirtualne miejsce pracy, w którym uczniowie mogą wspólnie tworzyć treści wideo.
Nagrane filmy dodają wartość, która utrzymuje się dłużej niż pojedyncza sesja, zapewniając lepsze dopasowanie grupy w miarę upływu czasu.
Utwórz lepiej połączoną klasę hybrydową dzięki TechSmith
Nauczanie hybrydowe oferuje znacznie więcej niż tylko obsługę wielu lokalizacji edukacyjnych; tworzy także elastyczne i włączające doświadczenia edukacyjne. Wideo to podstawowe narzędzie umożliwiające realizację tego wszystkiego. Wypełnia luki komunikacyjne, ogranicza liczbę powtórzeń i wspiera długoterminowe cele edukacyjne.
Camtasia to wyjątkowe narzędzie dla nauczycieli, które zostało zbudowane z myślą o elastyczności. Już same narzędzia do edycji wielościeżkowej, generowania napisów i adnotacji ułatwiają nauczycielom bezproblemowe tworzenie wysokiej jakości filmów. Oraz wiele innych funkcji, które przenoszą nagrania na wyższy poziom.
Screencast to platforma hostingowa zintegrowana z Camtasia. Oznacza to, że możesz nagrywać i edytować za pomocą Camtasia, a następnie bezpośrednio udostępniać swoje filmy w kolekcjach Screencast w celu zorganizowanego i bezpiecznego przechowywania. Możesz także skopiować unikalny link prowadzący do Twojego filmu i wkleić go na swoją platformę do przesyłania wiadomości lub system LMS, np. Google Classroom. W tym miejscu uczniowie mogą po drodze zostawiać komentarze, reakcje i pytania ze znacznikiem czasu.
Wreszcie, Snagit przydaje się do szybkiego przechwytywania ekranu bez tarcia. Jeśli w Twoim filmie brakuje obrazu dokumentu, możesz go łatwo przechwycić i wstawić w odpowiedniej części filmu.
Razem produkty TechSmith są koniecznością dla nauczycieli, którzy chcą tworzyć dopracowane treści bez konieczności uczenia się, jak być edytorem wideo. Są przyjazne dla początkujących i intuicyjne.
