Dla nauczycieli wymagania kursów cateringowych w nowoczesnej klasie stanowiły ogromne wyzwanie. Niegdyś tradycyjny format wykładów to już przeszłość w wielu szkołach i uniwersytetach, a nauczyciele starają się dostosować swoje metody nauczania, aby zaspokoić potrzeby nowego pokolenia o zróżnicowanych stylach uczenia się.
Aby pielęgnować idylliczne środowisko uczenia się, które jest tak stymulujące i elastyczne, jak studenci przechodzący przez sale wykładowe, wielu nauczycieli zwróciło się w stronę wideo.
„Jeśli [nauczyciele] nie używają jeszcze wideo, są daleko w tyle” — powiedział Justin Harding, menedżer ds. nauczania online w EdPlus na Uniwersytecie Stanowym Arizony.
Ale wciąż jest nadzieja dla tych, którzy nie przyjęli tak szybko wideo w środku – i, jak zobaczymy, na zewnątrz – w klasie. Zwłaszcza teraz, gdy istnieje Soapbox, ulepszanie metod nauczania za pomocą wideo rzadko było tak proste i wygodne.
Aby lepiej zrozumieć, w jaki sposób pudełko na mydło i ogólnie filmy wideo pomagają instytucjom edukacyjnym w całym kraju, porozmawialiśmy z wykładowcami i pracownikami Uniwersytetu Stanowego w Arizonie i Uniwersytetu Stanowego Wayne, aby zobaczyć, jaki wpływ nie miały Wistia i Pudełko na mydło tylko na profesorach, ale także na studentach.
Zmiana gry dla nauczycieli
Dla Richarda Lermana, dyrektora ds. usług obliczeniowych w Mike Ilitch School of Business na Wayne State University, wideo — a w szczególności Soapbox — było przełomem.
Richard był mistrzem w używaniu wideo i Soapbox w ramach swojego programu nauczania, który obejmuje kursy na wysokim poziomie, takie jak tworzenie cyfrowych filmów wideo i analityka.
„Jeśli chodzi o to, jak współpracujemy i komunikujemy się zarówno w klasie, jak i poza nią, wideo pozwala nam wyjaśnić i zademonstrować o wiele więcej, niż kiedyś byliśmy w stanie” – wyjaśnił.
Jego kolega John Heinrichs, który pełni funkcję profesora nadzwyczajnego WSU ds. systemów informatycznych i zarządzania, jest ekspertem w zakresie technologii informacji przychodzących i zalicza wideo do swoich specjalizacji. Zajęcia Johna są mocno skoncentrowane na filmach nie tylko w samej treści kursu, ale także w jego interakcji z uczniami.
Wayne State University używał Wistii do hostowania setek filmów związanych z treścią ich kursów, ale kiedy w czerwcu wprowadzono Soapbox, Richard i John zaczęli zastanawiać się nad nowymi sposobami włączenia wideo do swoich zajęć, a także burzy mózgów, w jaki sposób ich uczniowie mogliby z nich korzystać to.
„Ponieważ prowadziłem zajęcia z tworzenia stron internetowych, kiedy uruchomiono program Soapbox, od razu pomyślałem:„ Wow, mogę teraz użyć wideo, aby szybko wyjaśnić coś moim uczniom [przez e-mail], a oni mogą zrobić to samo, zamiast pisać długo, Szczegółowa odpowiedź do mnie – powiedział John. „Jeśli możesz im coś pokazać [za pomocą wideo], zrozumieją to znacznie łatwiej”.
Włączenie Mydelniczka do klasy
Ponieważ część materiału kursu Johna obejmuje analizę wideo w połączeniu z danymi, korzystanie z Wistii było koniecznością, aby uzyskać dostęp do statystyk widzów. Ale Soapbox stał się pod pewnymi względami jeszcze lepszym narzędziem, ponieważ dał swoim uczniom szansę na samodzielne tworzenie filmów, zamiast po prostu analizować dane.
Dwóch profesorów posunęło się nawet do przydzielenia studentom projektu, który nakazywał używanie Soapbox w ich kursie Business Information Systems. „Żyjemy zgodnie z filozofią »Użyj tego, czego uczysz, ucz tego, czego używasz«” – powiedział John.
Weźmy na przykład projekt, który przypisali w swojej klasie Business Information Systems. Uczniów poproszono o wybranie kariery, którą są zainteresowani, i utworzenie slajdów programu PowerPoint, aby szczegółowo opisać rodzaj umiejętności, których będą potrzebować, aby odnieść sukces w tej pracy. Następnie skompilowali swoją prezentację i nagrali ją jako filmik z mydłem, aby przesłać ją swoim instruktorom. A jeśli po drodze potrzebowali wskazówek dotyczących produkcji? „Wskazaliśmy im zasoby Wistia, które świetnie sobie radzą z jasnym przedstawieniem procesu” – powiedział Richard.
Humanizowanie klasy online
Na uniwersytecie z około 30 000 studentów zapisanych na zajęcia online Justin Harding ma trudne zadanie koordynowania mediów cyfrowych w wielu mediach i platformach na Uniwersytecie Stanowym Arizony.
EdPlus w ASU, cyfrowej jednostce nauczania i uczenia się na uniwersytecie, co roku publikuje miriady filmów (Justin szacuje, że około 4000 wyprodukowanych filmów, oprócz kolejnych 4000 filmów z kamer internetowych i screencastów). Niezależnie od tego, czy są wyprodukowane w studio, z wyższymi wartościami produkcyjnymi i dłuższym okresem przydatności do spożycia, czy też nieformalne filmy z kamery internetowej od instruktorów, te filmy są kluczem do strategii edukacyjnej ASU.
Justin powiedział, że wideo jest fundamentalną częścią struktury EdPlus, ponieważ daje instruktorom więcej czasu. Ostatecznie, po stworzeniu nagrania, można go wielokrotnie wykorzystać w kursie online. „Istnieje duża różnica między tym, co można zrobić za pomocą wideo w klasie, a tym, co można zrobić online” – wyjaśnił. „To zupełnie inne środowisko”.
Dla wykładowców uniwersyteckich, którzy pracują z pracownikami EdPlus, wideo ma kilka zalet, w tym angażuje studentów wizualnie i dźwiękowo. Niektórzy przetestowali nawet inne komponenty wideo, takie jak używanie slajdów do tworzenia prezentacji z narracją w połączeniu z Soapbox.
Ale wideo zawiera również aspekt społeczny, który ma fundamentalne znaczenie dla uczenia się. I to jest ważny punkt do podkreślenia dla Justina, który powiedział, że zdumiewający odsetek kursów internetowych ASU wykorzystuje wideo – w rzeczywistości ponad jedna trzecia. „Rzeczywistość, w której uczniowie widzą swojego instruktora i swoją mimikę, jest ważna dla lepszej komunikacji i kontaktów społecznych w środowisku uczenia się online” – powiedział.
Nowy sposób prezentowania informacji
Jednak nauczyciele tacy jak Richard przyznają, że wideo jest tylko jednym z podstawowych elementów przyciągania uwagi uczniów. „Różni uczniowie uczą się na różne sposoby, więc zawsze lubię mieć różne rodzaje treści” – powiedział. „Niektórzy bardziej lubią wideo, inni czytają więcej, więc myślę, że ważne jest, aby dać im kilka różnych możliwości”.
Richard uważa, że wideo jest ogromnym atutem, zwłaszcza na zajęciach, które prowadzi, gdzie kładzie się duży nacisk na przedmioty techniczne. „Są pewne tematy, których naprawdę nie można wyjaśnić bez wideo” – powiedział. „W złożonych tematach jest tak wiele elementów wizualnych, więc używanie wideo ma kluczowe znaczenie, aby [uczniowie] ogarnęli ich umysły”.
Sam John już szuka przyszłych sposobów włączenia Soapbox na uniwersytecie w Detroit. „Zamierzamy zachęcić wykładowców do tworzenia krótkich biografii wideo za pomocą Soapbox do umieszczania na ich stronach kursów” – powiedział. „Uczniowie chcą wiedzieć, czy mogą odnieść się lub zrozumieć, kto prowadzi zajęcia, które biorą pod uwagę, a zdjęcie i dwuakapitowa biografia już tego nie sprawdzają”.
Dowód jest w opinii
Popularną informacją zwrotną, którą Justin często widzi w ocenach kursów na koniec semestru, jest to, że studenci doceniają możliwość widywania się ze swoimi instruktorami. Może się to wydawać małym lub nawet nieistotnym punktem, ale w środowisku online tego typu reakcje są godne uwagi. Nie tylko to, ale Justin widział również, jak uczniowie komentują, że jakość kursów wzrosła, ponieważ filmy były tak cenne dla nauki.
Na swoich zajęciach Richard i John widzieli nawet uczniów korzystających z filmów Soapbox w prezentacjach PowerPoint w projektach, w których nie było to nawet wymagane. „Stało się to zupełnie nowy sposób na łatwe przekazywanie informacji w tego rodzaju kontekstach prezentacji” – powiedział John.
Nawet jeśli przyznaje, że wideo nie tworzy ani nie przerywa kursu („nigdy nie chodzi tylko o technologię — „to treść”), Justin powtórzył swoją radę nauczycielom, którzy jeszcze nie korzystają z wideo. „Jeśli nadal to rozważają, są już za późno”.
Richard się zgadza. „Skłonienie uczniów do używania i tworzenia wideo, a także dostrzeżenie jego wartości, da im przewagę” – powiedział. „Kiedy idziemy do przodu, wideo nie znika. Im wygodniej z niego korzystają, tym lepiej”.